大气保护是指采取污染物减排、环境监测、政策管控、技术革新等措施，减少大气中有害污染物(如PM2.5、二氧化硫、氮氧化物、挥发性有机物等)的排放，修复受污染的大气环境，维持大气环境质量符合人体健康与生态系统正常运行标准的活动。其重点包括工业废气治理、机动车尾气管控、扬尘治理、区域联防联控等，核心目标是降低大气污染对人类健康的危害，减缓气候变化与酸雨等环境问题。

城镇生活污水处理的6个步骤：自动化中央控制室监测污水处理厂的每一个工序和工段，二是粗细格栅收集垃圾和固体悬浮物，三是生化法，好氧曝气除氨氮有机物，四是二沉池分离污泥和清水，五是生化法，厌氧后硝化除磷，六是反渗透膜除微颗粒细菌.

课程里关于污染危害的内容很触动我——环保不是“远方的大事”，而是日常里能做的小事：比如随手关紧水龙头、减少一次性用品使用。作为大学生，我们既能通过知识了解环境问题，更能以行动成为绿色未来的参与者。

课程通过源头保护、过程管理、日常生活三个纬度多方面讲解如何水资源保护，在宏大的课题下我们看到的是一代又一代人不懈的努力，在每个过程环节中为水资源保护付出

大学生在日常生活中也可以参与水源地管理的监督工作，以管护目标为参与角度，以正式渠道为参与手段

这门课像一把钥匙，帮我打开了环保认知的新门。从饮用水源保护到污水处理流程，原本陌生的环保知识变得具体可感——原来日常随手关水龙头、分类投放垃圾，都是参与水气保护的微小却重要的行动。最触动我的是“大学生可参与的活动”部分，它让我明白环保不是遥远的口号，而是能融入校园生活的实践：比如组织宿舍节水打卡、参与社区水质检测。这门课不仅科普了知识，更点燃了我作为青年参

大学生不仅自己要投身环保，带动身边人一起参与真的很关键。就像这门水气环境课，学了知识后，去和老师同学、家人分享，能让更多人了解水气保护的重要性，大家一起行动，环保力量就更强大啦。

大学生应该积极的去参与公众参与这个部分，然后公众参与不仅仅是包括我们自身去参与，还要动员身边的老师同学朋友家人一起去参与到环保事业当中。

公众参与保护环境的门槛逐渐降低，推动环保概念宣传传播。政府国家重视保护饮用水源地，将地表水分为了五个等级，而地表水达到三类水以上才可以作饮用水，由此也看出来了水源的重要性。我们也应该更多的去参与环保行动，保护水源，珍惜水源。

大气保护是指采取污染物减排、环境监测、政策管控、技术革新等措施，减少大气中有害污染物（如PM2.5、二氧化硫、氮氧化物、挥发性有机物等）的排放，修复受污染的大气环境，维持大气环境质量符合人体健康与生态系统正常运行标准的活动。其重点包括工业废气治理、机动车尾气管控、扬尘治理、区域联防联控等，核心目标是降低大气污染对人类健康的危害，减缓气候变化与酸雨等环境问题。

水保护是指通过控制污染、合理开发利用（如节水）、修复水生态（如治理黑臭水体）等措施，维持水资源的质量和数量，保障人类用水与生态系统平衡。 大气保护是指减少或消除大气污染物（如PM2.5、二氧化硫）排放，改善大气环境质量，防治酸雨、雾霾等问题，维护大气生态功能和人类健康。 两者核心都是“预防为主、防治结合”，从源头减少破坏，同时对已受损的环境进行修复，最终实现人与自然的可持续发展。

工业生产排放的废水工业废水包括生产废水和生产污水，是指工业生产过程中产生的废水和废液，其中含有随水流失的工业生产用料、中间产物、副产品以及生产过程中产生的污染物。工业废水中所含主要污染物的化学性质分类，含无机污染物为主的为无机废水，含有机污染物为主的为有机废水。

污染是一个系统性、跨介质、长链条的问题（如空气污染沉降到水体），最终会通过环境与健康问题反噬人类自身。大学生日常可参与的活动，养成随手关灯、节约用水、双面打印的习惯，意识到节能就是减少发电带来的空气污染，节水就是减轻污水处理负担；减少使用一次性塑料制品（尤其是瓶装水），践行垃圾分类，选择环保产品。最初可能只看到水龙头里的水，或天空中的雾霾。

公众参与监督的角度: 以管护目标为参与角度 以正式渠道为监督手段

水污染主要源于工业废水、农业化肥渗漏及生活污水，导致淡水资源枯竭、水生生物灭绝，并通过食物链引发人体肝肾疾病；空气污染主要由化石燃料燃烧（机动车/工厂）、扬尘及化学品挥发造成，可吸入颗粒物（PM2.5）等污染物诱发肺癌、心血管病，并引发生态酸化（如酸雨破坏森林）。两类污染叠加加剧环境公平危机——弱势群体暴露风险更高。

水处理首先污水经格栅去除大块固体杂物，再通过沉砂池沉淀砂粒等较重无机物。接着一级处理在初次沉淀池中，悬浮固体物沉淀到池底形成污泥被分离。其次是二级处理，通过活性污泥法或生物膜法等生物处理工艺利用微生物分解污水中的有机污染物。之后进行二次沉淀，使生物污泥与处理后水分离。最后，常采用紫外线消毒或加氯消毒等方式杀灭有害病菌消毒处理，处理后的达标水可排放或回用。

国家对水源地有严格的管理要求，水源地分为多个等级（如一级、二级水源保护地）。 国家对污水的处理有严格要求，确保最终排放的水能够符合环保标准，减少对自然环境的污染。 通过改进水质和治理污染，确保公众能够享有安全的饮用水。 大气污染源包括工业排放、交通、建筑等，水污染主要来自工业废水、农业污染等。 空气和水污染会对公众健康造成直接影响，如呼吸系统问题、水源疾病等。

大学生的行动虽看似微小，但群体的力量能形成巨大影响。从改变个人习惯到带动身边人，再到参与社会治理，每一步都是对环境的守护。正如 “积少成多”，当更多人意识到 “水和空气与自身息息相关”，并转化为行动时，就能推动更可持续的未来。

水污染的发生是由于各种污染源排出的污染物进入水体而造成的。 现在，我们来了解常见的污染来源途径有哪些： (1)工业生产排放的废水 工业废水包括生产废水和生产污水，是指工业生产过程中产生的废水和废液，其中含有随水流失的工业生产用料、中间产物、副产品以及生产过程中产生的污染物。 工业废水中所含主要污染物的化学性质分类,含无机污染物为主的为无机废水,含有机污染物为主的为有机废水。

从浑浊发臭的污水，到清澈达标的出水，大致经历： 拦截大垃圾→沉淀小颗粒→微生物分解有机物→深度净化 + 消毒→污泥单独处理 这个过程不仅保护了河流、湖泊等自然水体，还能让处理后的水 “变废为宝”（如回用灌溉、补充景观水），是城市生态系统中不可或缺的一环。我们日常生活中节约用水、减少乱扔杂物，也能减轻污水处理厂的负担